今年开学与中秋离得很近，远老师想着把家庭作为主题墙的主题，并设计成为非常具有互动性的主题墙。蕙子看得有点出神，明年，远老师说，就让她来设计主题墙了。妈妈接过去蕙子手中的材料，帮她放好在客厅桌子上。晚上爸爸妈妈帮着一起做好了材料，蕙子终于可以躺在自己的床上了。蕙子抿着嘴笑，她转头看教室门口，却是正朝着她不断摇头的远老师。蕙子一下子惊醒了，看看手机，已经是6：30了。
幼师的感动故事?这是一个关于幼师的故事，也是你的故事，现在小编就来说说关于幼师的感动故事?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!
幼师的感动故事
这是一个关于幼师的故事，也是你的故事
连载郭老师原创小说，每周六更新
如果你喜欢，每周六，我们不见不散
第一章 我遇到你
蕙子的全名叫做东方蕙，是一名幼儿园的老师，幸福村幼儿园小一班的配班老师。她留着童花头，有着一双灵气而清纯的眼睛，笑起来两个酒窝，刚刚23岁的她还一脸的稚嫩。
8月底，天气还挺闷热。她低着头在做吊饰，地上已经掉了不少的碎纸。一会，她抬头揉揉自己的脖子，仰望着正在做开学季主题墙的主班老师远望茵。远老师正站在三层的小梯子上，很认真的在贴一个大圆纸，后背的衣服已经被汗浸湿了。今年开学与中秋离得很近，远老师想着把家庭作为主题墙的主题，并设计成为非常具有互动性的主题墙。
蕙子看得有点出神，明年，远老师说，就让她来设计主题墙了。
那天，两个人一直做到晚上7点才回家，回家时又带了一些可以回去做的区角材料。
回到家，蕙子的爸爸早就做好了饭菜，妈妈开门的时候忍不住皱着眉头说了句，“又这么晚，快进来洗手吃饭吧。” 妈妈接过去蕙子手中的材料，帮她放好在客厅桌子上。
晚上爸爸妈妈帮着一起做好了材料，蕙子终于可以躺在自己的床上了。她看着窗外的那轮弯月，喃喃自语，“月亮圆了又弯，弯了又圆……”
突然有一颗流星划过天空，蕙子闭上眼睛赶紧许了个愿，然后偷偷的笑了。
一会她沉沉睡去，笑意仍挂在脸上。
那天晚上，她做了一个梦，她自己站在椅子上做主题墙了。她在做孩子的照片墙，不一会她就满头大汗了。她下来擦汗，可是再抬头，照片墙突然变成粉红的爱心气球，每一个球上都写着：I LOVE YOU。蕙子抿着嘴笑，她转头看教室门口，却是正朝着她不断摇头的远老师。
蕙子一下子惊醒了，看看手机，已经是6：30了。今天是周六，可还要去继续做环创呢。
刷牙的时候，蕙子对着镜子里的自己说，“加油哦，蕙子！要好好工作哦！“
出门的时候，还不过是7点刚过，太阳也还是柔和的，行人也很稀少。蕙子拿着自己的大包，嘴里哼着小苹果。路过合欢树的时候，蕙子停了停，正巧树上有一朵合欢花掉下来，蕙子轻轻的用手接住了。
“嗨，你喜欢合欢花吗？“ 后面冷不丁一个声音，吓了蕙子一大跳，合欢花也从手上掉了下来。
蕙子定睛再一看的时候，那个声音的主人已经从地上捡起那朵合欢花，笑着递给她，“惆怅彩云飞，碧落知何许？不见合欢花，空倚相思树。合欢花太悲情啦。我觉得你适合茉莉花。“
蕙子愣愣的接过合欢花，也笑了，“我就是喜欢这股清香。原来这叫做合欢花。“
“我姓原，叫明道，你呢？“男孩很自然的介绍自己。这个叫做原明道的大男生穿着一套深蓝色的运动服，个头挺高，头上微微出着汗，应该是在晨练。
蕙子抿着嘴巴笑，没有说话。
男孩急了，说，“我就住在6栋，1102，你还不放心啊？”
“我叫东方蕙。”蕙子看他着急，就回答了。
两个人聊了一会，明道突然问，“今天是周六，这么早你拿着大包去干嘛呢？”
“糟了，我差点忘了。再见啊！”蕙子有点自责了，早上还在镜子里和自己说要努力的，怎么一下子就忘了呢。
可是明道跟着跑过去，追着问，“你急着去做什么啊？”
蕙子一面急急的走，一面回答，“今天我要去幼儿园做环创。”
“环创？环创是什么？”明道仍然跟着。
蕙子没有搭理，一直小跑到公交站。
明道也跟了过来，说，“车还没有到呢。我们加个微信吧。“
正说着，公交车到了。蕙子已经顾不上他了，伸手在包里找交通卡，然后很抱歉的转身对明道说，“不好意思，下次吧。“
蕙子刚刚跨上公交车，突然听到后面明道的声音，“我的微信名是原来艺术，原来是你的原来！“ 蕙子忍不住回过头冲着明道笑了。
车门关了，蕙子刷卡的时候发现全车的人都冲着她笑，包括司机大哥。
还好，那么早的周六早上，整辆车上都不到10人。
专业词汇：
1. 配班老师：一般中国幼儿园的班级里有三名老师，一个是保育员，主要负责照顾孩子的生活和班级的清洁消毒工作；另外负责教学的两名老师一般叫做主班老师和配班老师，主班老师一般是经验比较丰富的教学主导老师，配班老师一般是年轻较轻的协助教学的老师，主班老师有时就算是配班老师的师傅。但是有些幼儿园的主班与配班老师是轮流的，两个教师都承担相同的教学任务。
2. 环创：环创是环境创设的简称。环境被称为第三位老师，一个精心设计的环境可以激发儿童的学习兴趣，并让儿童进行身体，心理，智力的各方面全面探索，同时赋予儿童美的感受。
3. 主题墙：主题墙是属于中国许多幼儿园必要的环创部分，目的是让儿童通过主题墙设计来感受不同的情景，一般根据幼儿园教学中的不同教学主题来设计。
4. 吊饰：吊饰也是中国很多幼儿园的环创一部分，会配合主题墙进行设计，起装饰和辅助作用。
思考问题：
我们到底要为我们的孩子提供什么样的环境？
什么样的环境能真正促进孩子的发展？
什么样的环境才是美的？
不管是你老师还是家长，都值得好好想想哦，充分利用好环境这位老师。
欢迎留言分享你的故事，让更多人了解幼师。
下周六，不见不散~
