张天是个违纪大王，以前的老师都让他烦透了。第二天，本子交上来后，魏老师一查，果然没有张天的。魏老师摸了摸张天的头，说：“那这样吧，你回去再找找，明天来告诉我。”第三天，张天如约来到魏老师办公室。魏老师连着帮张天找了好几个优点。魏老师可谓深谙其中真谛。魏老师用激励唤起张天们的自信，用自信来促进他们的成长。让我们慢慢研读、细细品味、好好思考魏老师的这句成功经验吧。
魏书生老师不愧是教育大家，有经验、有能力、有水平、有方法、更有技巧，我们想不佩服就不行，方法大似气力，一两拔千斤，就是这个道理。亲爱的朋友们，作为教师，作为家长，最让人感到棘手的就是调皮孩子、淘气孩子的转化进步问题。那么针对这类问题，有什么好方法好技巧呢？且慢，魏书生老师已为我们提供了成功的方法技巧，快来看看吧。
张天是个违纪大王，以前的老师都让他烦透了。面对这样的坏主儿，魏老师该怎么治呢？又有什么妙招儿呢？请接着往下看。
这天班会课，魏老师给大家布置了一道家庭作业——“找优点”。第二天，本子交上来后，魏老师一查，果然没有张天的。
魏老师把张天请到办公室，问：“张天啊，你咋没交本子呢？”
张天没有吱声。
“怎么，忘记找了？”
张天挠了挠头说：“老师，我没有优点。”
“怎么没有优点？我已经看出你有好几个优点了。”
魏老师笑着说。
“老师，我真没有优点，全是缺点。”
张天把头低了下来。魏老师摸了摸张天的头，说：“那这样吧，你回去再找找，明天来告诉我。”
第三天，张天如约来到魏老师办公室。他不好意思的对魏老师说：“老师，我找到了，可只有一个——我心眼好。”
“心眼好，这是很大的优点啊。”魏老师高兴地说，“而且，你不止心眼好，你能遵照老师的吩咐，回去认真找了，这不也是优点么？还有，你非常诚实，有一说一，这也是优点。还有……”魏老师连着帮张天找了好几个优点。
“老师，”张天脸有点红，“我没有你说的那么多优点。”
听到这里，魏老师话锋一转，严肃地说：“张天啊，你只有七八个优点，不像有些同学有几十个优点，他们随便丢掉一个优点没关系，可你丢不起啊。优点越少就越要珍惜，你说是不是？”
张天懂事地点点头。自此以后，张天就像换了个人似的。渐渐地，他的优点越来越多，而他的学习成绩也一点点升起来了。期末考试，张天门门功课都及格了。魏老师教的语文，他竟然考了80多分。
古人云：数子十过，不如奖子一长。魏老师可谓深谙其中真谛。对于像张天这样的后进生，魏老师没有排斥，更没有放弃，而是戴上了“放大镜”，帮助他们寻找自身的闪光点，进而去放大这些闪光点。魏老师用激励唤起张天们的自信，用自信来促进他们的成长。
《学记》中有句话：“教也者，长其善而救其失者也。”教育，最难的是怎样去转化后进生，让这些后进生也能慢慢地前行。这就需要老师们、家长们要学会“长其善”，如此方能“救其失”。那么，老师们和家长们该怎么做才能“长其善”呢？
我想，首要的是走近他们，喜欢他们，做他们的朋友；然后尽力帮助他们发掘自身的优点，培养他们的自信感和成就感。
让我们记住魏老师曾说过的一句话：“任何一个后进生，也是一个宏大的世界，只要用对方法，同样可以快速使其转化、使其进步。”
让我们慢慢研读、细细品味、好好思考魏老师的这句成功经验吧。
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