理解撑握基本概念、性质、公式、定义、法则，我们做起题目来就有依据寻找一些隐蔽条件，才能解决题目中所要解决的问题，我倡导“循序渐进”的学习方法，反对打强身剂的教学方法，害人害已。例：3＝3.0＝3.000＝3.00二、小数点的移动老师特别提示：移动时方向要对，小数点移动几位要数好，数位不够的添上“0”。
第二讲 小数的性质 小数点的移动 小数的近似值小学生最难理解的系列根念精讲 第一讲 小数 的意义 请进
讲台小屋老师按:学习数学千万不要急功近利，喜大好功，只有把基础打牢实了，在练习、考试中失误就少了，学习起来就显的轻松快乐。理解撑握基本概念、性质、公式、定义、法则，我们做起题目来就有依据寻找一些隐蔽条件，才能解决题目中所要解决的问题，我倡导“循序渐进”的学习方法，反对打强身剂的教学方法，害人害已。
一、 小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，大小不变。
例：3＝3.0＝3.000＝3.00
二、 小数点的移动三、 求小数的近似数。经 典 习 题 集老师特别提示：
移动时方向要对，小数点移动几位要数好，数位不够的添上“0”。
上期答案
（一）1. 2，2，0.53 2. 4， 9， 3，5 3. 8.003
4. 13.672 5. 6 ，9 6. 69
（二）1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√
