王老师更是相当负责任。由于是文革后恢复高考的第三个年头，无论是学生老师，还是教育主管部门，高考的经验都不多，能够借鉴的也是微乎其微。至今我记得很清楚，王老师听了我的叙述，不顾炎热夏天和天已黄昏，赶忙给学校领导汇报，一起去找有关部门解释说明……拉拉杂杂地写出这些文字，谨为表现一下对敬爱的王老师的一种语不能及的感恩之情……
前不久收拾过去的一个箱子，无意中发现了我上高中时的一个写满随记之类东西的笔记本。那是一个普通的、纸张都有些泛黄发脆的、过去中学生常用的本子。怀着一种好奇和亲切，轻轻地翻看那些我熟悉又陌生的字体和一行行、一页页文字，写这些文字时的一些情景从记忆深处悄然浮出，清晰，放大，定格……
我是1978年在济南九中文科班上的高中。那时，我们这批文革结束后的中学生，由于小学、初中没有正规上课学习，基础都比较薄弱，别看是高中生，所掌握的知识连现在的初中生都不如。许多功课都需要弥补。我们的班主任王璇老师是文革后我省的第一批特级语文教师。他对我们大家的文字基础，尤其是古文知识的严格要求和培养，至今让我还在受益。针对我们写作文很八股化，缺少自己的本质内容感受这一具体情况，王老师就让我们每天记笔记感想。文无定法，想写什么就写。可是，必须真实，起码感动自己；同时，要求我们把字写好，规范工整，让人一看就认识。在现在看来，这些都是最为基础性的东西，可是，我们那时候却如同听天书一般，觉得不仅是新鲜，好奇。而正是经过了这么系统的训练，潜移默化地让我养成了一个做事认真的习惯，并且在日常生活中体现出来，受益匪浅。
记得高二（那时的高中是两年制）时，每天除了复习平时所学的功课，晚上还要补课，就是离家很近的同学下午下课后都不回家，在学校门口随便买点吃的，边吃边学习，生怕荒废了时间，耽误了学习复习。那时的高考录取率是非常低的，也就是4%到5%左右，竞争的残酷难以用语言形容。同学们都非常珍惜这个人生中难得的放手一搏的机会。王老师更是相当负责任。印象中那时的老师已经五十开外了，身体不是很好，可是他几乎以学校为家，和我们同学们一起为高考做准备，想方设法到处搜集高考复习试卷。一旦搜集到，就赶忙刻版油印，分发给大家，并且仔细认真地讲解，力争做到每一位同学都能理解掌握。那时我们每个同学的手几乎每天都有黑乎乎的油污，身上散发着一股油墨特有的味道，那是油印卷子留下的纪念。
由于是文革后恢复高考的第三个年头，无论是学生老师，还是教育主管部门，高考的经验都不多，能够借鉴的也是微乎其微。作为班主任王老师只好采取两条腿走路、广种薄收的方法，尽可能地把自己所想到的重点传授给学生，再三叮咛：只要会做的，一定不能做错；不会做的，也不能不做；不管对错，先答上题、不留空白再说，如此等等。尽管叮嘱得这样细致周到，我还是犯了一个事后回忆不可思议的、甚至影响一生的大错。
高考那天的前夜，我休息得很好。记得早上吃罢早饭，一个人慢悠悠地走着去了考场。考试时，我当时不知是太把王老师叮嘱的尽量多写、多做记得太牢固，抑或自己复习的太好，掌握的知识太多，还是监考老师强调的考试注意事项没有听清楚，反正直到今天，我都不知道是怎么回事。在做历史、地理和政治答卷最后的问答题时，看到答卷上留的答题的空白处太少，就将监考老师发的草稿纸都写上了答题。至今我对此记忆犹新，那一道道在别人看来很难的考试题我答得是太顺利、太完美了，自我感觉非常好。等到全部考完和同学们交流、给班主任老师汇报考试情况时，我才恍然知道自己犯下了一个难以弥补挽回、甚至可能影响终生的严重错误。至今我记得很清楚，王老师听了我的叙述，不顾炎热夏天和天已黄昏，赶忙给学校领导汇报，一起去找有关部门解释说明……那个执着固执，让人不敢相信这是为了他的一个普通学生而奔波。这些都是很久之后我听其他老师说的。大约20天后高考成绩单下发下来，我以距离查体线非常微小的分差名落孙山……
虽然后来我如愿上了大学，接受了高等教育，可是，1980年那年高考的经历刻骨铭心，永生难忘。我的班主任王老师教书育人的恩情，更是温暖着我，激励着我心态端正，仔细认真地对待生活中遇到的问题，不断在生活中弥补缺陷不足，努力做好自己。
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。今年的教师节就到了，回忆起高中那两年做王老师学生的难忘经历，一种说不清的情绪久久地萦绕在心头，挥之不去。拉拉杂杂地写出这些文字，谨为表现一下对敬爱的王老师的一种语不能及的感恩之情……
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