为了让大家系统化地改善自己的阅读方式，艾德勒写下了《如何阅读一本书》，这本书一经问世，便立马高踞全美畅销书排行榜榜首一年多的时间，好评甚多，出版多次。其实不是，艾德勒在《如何阅读一本书》中写到，太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍。02把握好读书节奏，轻松驾驭所有书籍艾德勒曾说到，阅读的秘方是：慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足和理解。《如何阅读一本书》中提到了检视阅读的方法。
我们为什么要读书？
网络上有一段搞笑的视频，很好地诠释了读书的意义。讲的是《三国演义》中桃园三结义的一段故事。关羽慷慨激昂地对刘备说：“正所谓择木之禽，得栖良木，择主之臣，得遇明主，关某平生之愿足矣，从今往后，关某之命即是刘兄之命，关某之躯即为刘兄之躯。”
听罢，张飞在一旁激情澎湃，不禁拱手说道，“俺也一样。”
饱读诗书的人表达内心能够运用上丰富的语言，而知识匮乏的人却只能空有激情而无法表达，最终只得悻悻然地有样学样。
网络上曾有人说，“读了那么多书，却依旧过不好这一生。”可我相信真正读了很多书的人不会说出这样的话，因为他们深知读书是为了看世间芬芳。
会读书的人能把书看进心里，不会读书的人书只能把书停留在眼里。
美国著名学者莫提默·艾德勒曾说到，即使很多人进入了大学，可他们的阅读水平却只停留在小学六年级，大家平常阅读一些简单的小说都还没什么问题，可一旦遇到结构严谨的作品，就很难深度理解了。
听起来很扎心，可细品他的话，却觉得莫名地有道理，当我们阅读一些名著时，只能看懂表层的热闹，却一点也体会不出作者的真正用意。
为了让大家系统化地改善自己的阅读方式，艾德勒写下了《如何阅读一本书》，这本书一经问世，便立马高踞全美畅销书排行榜榜首一年多的时间，好评甚多，出版多次。
这本书历经了八十年的检验，依然在社会上屹立不倒，成为了许多阅读者甚至是作家们的阅读圣经。日本知名教育学家斋藤孝认为：“成年人更需要轻松、高效、容易掌握的学习方法。一旦掌握了适合自己的学习方法，就会迅速强大起来。”
本书向我们传递的便是这样一种学习方法，它就好像是内功心法，要想学习十八般武艺，先得把心法练好。
01 阅读是主动的学习，而不是被动接受资讯同样一本书，不同的人可以读出不同的效果。
当我们在阅读别人的书评时，常常会有一种“啊，原来还能这样”的感觉，就好像我们和书评作者看得不是同一本书一样。
其实这都是因为我们在阅读时对自己的要求太少了。
如果你对阅读的目的仅仅只是为了娱乐消遣，那么你就不如那些真正想从阅读里获取知识的人收获得多。
很多人对阅读总会有一个这样的误解，似乎看得越多，懂得也会越多。其实不是，艾德勒在《如何阅读一本书》中写到，太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍。
我们生活的环境里充斥着太多精美包装的资讯，如热搜、爆文等等，我们接收他们似乎毫不费力，然而懒惰是人的天性，当这些没有经过过滤的信息不断充斥我们的大脑时，我们的“理解力”也在逐渐退化。
大家可以在阅读时问自己一个问题：我现在所看的东西容易理解吗？
我们平常阅读的诸如《盗墓笔记》一类的小说，几乎不会有什么阅读上的障碍，人物、情节通俗易懂。当然不是说这种小说不好，只是一味地看这种小说，会让我们进入一个阅读舒适圈里，一旦触碰到难懂的书，我们就会有抵触心理了。
如果我们想要有所进步，就要多做一些踮踮脚的事。艾德勒把书籍比喻成老师，从前我们上课时，我们会更喜欢那些经常提供给我们新知识的老师，没有人会崇拜和我们一样知识水平的人吧，那么阅读也是如此，那些不断挑战我们现有理解力的书才是值得我们持续去看的好书。
虽然说书籍就像老师一样，但是阅读更像是一个没有老师的课堂，我们在阅读里需要充分调动我们的思考、感觉和想象力，可以说，阅读就是一个不断发现的过程。
蒙田说：“初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后。”
阅读就是一个不断发现自己无知的过程。
02 把握好读书节奏，轻松驾驭所有书籍艾德勒曾说到，阅读的秘方是：慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足和理解。
把相同的精力放在每一本书上，这对阅读者来说是非常不值当的。
弗兰西斯·培根曾说过一句话：有些书可以浅尝即止，有些书要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。
那么如何分辨一本书该不该深读呢？
《如何阅读一本书》中提到了检视阅读的方法。检视阅读其实也就是我们常说的快速阅读，在一定的时间内快速浏览书本的内容，从而得出核心概念。
“快”也并非是漫无目的地快，而是有技巧的快，我们可以采用“四看”的方法。
一看封面。封面着重看书名、副标题、推荐人、推荐语。许多人拿到一本书就匆匆翻开，连封面都不愿意给予时间停留，但恰恰封面其实蕴含了很多信息，即使是腰封的宣传用语也代表了整本书最核心的卖点。
二看序言。序言是作者写给读者的话，里边蕴含了作者写这本书的初衷以及他想要解决的问题。同样的，序言也常常是被人忽视的，我们对书籍有一个误解就是以为除正文之外的其余内容都不重要。
三看目录。目录代表了整本书的框架，许多非虚构书籍的核心观点都写在了目录上，翻阅完目录我们对整本书也就有了一个大概的认识。
四粗浅阅读。结构严谨的书籍在每一章节的结尾都会写上核心论点，我们可以尽可能地翻阅这些内容来看，以判断这本书是否值得深入阅读，或者是挑选和主题最密切的1-2个篇章来看，核心篇章的价值基本能帮助我们判断整本书的价值。
以上四个步骤可以帮助我们了解一本书的重点，如果这是本值得深入阅读的好书，那么我们便可以细细阅览，反之也能为我们省下时间。
阅读并不是一件盲目的事，不要试图用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰，没有经过筛选就直接翻开书细读，只会占用我们有限的精力。
03 内化一本书的知识，让读过的书都不再白读前边提到的检视阅读帮助我们判断一本书的价值，那么接下来就说说当我们遇上好书时如何进行下一步的抽丝剥茧。
《如何阅读一本书》里重点讲述了分析阅读的方法，教我们如何深度阅读书籍，把书里的知识变成自己的。
首先，要了解一本书在谈什么。
当我们看完一本书后，试着用一句话来概括整本书的知识，以及列出书里的内容框架，如果概括不出来，那就是我们还没看懂这本书。
一个很好的方法是，看完书后我们可以尝试着画一张思维导图，能够帮助我们从整体上复述书里的内容。
思维导图
其次，从细节上诠释书籍。这一步可以从三个方面来诠释：词、句、论述。
词就是关键词，对于书中出现的新词以及出现频率比较高的词语，我们要能与作者达成共识，也就是清晰了解它的含义，书中提到了一个小技巧，我们可以联系上下文来了解词义，就好像从前上学时我们做的阅读理解题一样。
句是指主旨句，主旨句也就是指每个篇章里的重要句子。这里也有一个小技巧，书中凡是加粗或是做了标记的句子都可以算是作者眼中的重点，所以这些内容我们需要着重了解。如果一本书中没有这样的标记，我们也可以多关注一下开头或者结尾的句子。
论述则是指支撑作者观点的论证过程。论述其实会比较容易发现，逻辑严谨的书里基本上论述会以大篇幅的形式出现，我们要做的就是去了解作者为什么要这样阐述。
这其实很像我们上学时写论述文时做的事，提出观点，然后证明观点。但换成阅读时，我们便要反过来了，我们先要找到作者的观点，然后研究作者是如何论证这个观点。
最后，我们要学会和书籍沟通。
不同于日常面对面的交流，我们在阅读时隔着层层书页和作者交流，既然是交流，那必然会有观点的争锋，但这也恰恰是阅读的趣味所在。
《如何阅读一本书》中提到了批评式阅读，当我们想要真正内化一本书中的知识时，必然会经历“批评”的阶段，这也正是作者所说的“最能学习的读者，也就是最能批评的读者”。
这里说的批评可不是指无事生非，鸡蛋里挑骨头，要想做到合格的批评，必须要达到充分的前提——完整地了解我们所看的书。
蔡康永曾在节目里说到，“你只有充分了解，才有资格说喜不喜欢。”同样阅读也是如此，只有真正看懂了这本书，你才有资格和作者争辩。
最恰当的批评方式应该是，充分了解作者写下这句话的含义和语境，有针对性地提出自己的观点，最好再提出补充案例，能够证明你真正读懂一本书的方法就是举例子。
我们真正拥有一本书不是从买下它开始，而是从读懂它开始。分析阅读正是帮助我们如何读懂一本书。
一本好书能教我们了解这个世界以及我们自己。
希望这本书能够帮助大家挑选好书，用正确的方法去阅读好书，用书籍陪伴自己的心灵成长。
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兜兜先生：每周解读一本好书，陪你一起成长。
