首先，频繁的作战使得红四军的干部队伍急速锐减，特别是中下级指挥员和政治干部，红军政治素养削弱。其次，随着队伍不断扩大，部队成分进一步复杂化。1929年12月28日至29日，古田会议在古田曙光小学胜利召开。红四军各级党代表和干部、士兵代表，以及在闽西地方的干部、妇女代表共120多人参加了会议。批评与自我批评，被列入各级党组织会议的常态化议事日程。
论古田会议历史和现实意义
□游丽红
1929年12月，在上杭古田曙光小学召开的红四军党的第九次代表大会，史称古田会议，是党和人民军队建设史上的一座光辉里程碑。会议通过了《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》（即古田会议决议），系统阐述了中国共产党和红军建设中的根本问题并提出了解决问题的方法，成为我党我军建设史上的纲领性文件。
古田会议召开的历史背景及主要内容
（一）红四军当时的状况。1928年4月，毛泽东率领的湘赣边界秋收起义部队和朱德、陈毅率领的部队及农军在井冈山会师，合编为工农革命军第四军，后改称为红军第四军，被称为“朱毛红军”。在井冈山革命根据地建立时期，形成了我军的三大任务和三大军事规则。随后在井冈山上经历了湖南、江西两省的国民党军三次“会剿”，被迫转战赣南闽西，随着战争的深入发展和革命根据地的范围扩大，红四军的活动环境发生了变化。首先，频繁的作战使得红四军的干部队伍急速锐减，特别是中下级指挥员和政治干部，红军政治素养削弱。其次，随着队伍不断扩大，部队成分进一步复杂化。到1929年，红四军的党员中，农民占48%，学生占14%，小商人占8%，其他成分占7%，工人仅占23%，各种非无产阶级思想和不良风气被带入到革命队伍中，使得处于斗争中的革命队伍忽视了马列主义的学习，各种非无产阶级思想不断滋生发展，领导机关对不正确的思想缺乏坚决斗争。
图为“九月来信”
（二）党内的思想斗争。除了党内的非无产阶级思想滋生外，红四军党内和领导之间，由于马列主义理论素养的差异和观点看法经历的不同，对建党建军原则的看法也非常不一致。其中一部分同志认为，保持中国共产党的先进性就必须抓工人运动，发展工人党员。毛泽东为代表的一部分同志则认为中国革命必须走中国道路，要与国情相结合。针对这些党内的分歧及斗争的发展情况，陈毅同志把这些汇报到中央，并带回《中共中央给红四军前委的指示信》）（即“九月来信”），正确的分析了中国政治及军阀混战的形式，总结了红四军及各地红军的斗争经验，对红四军中党的建设，提出了有针对性的原则意见，对红四军的军队建设以及军队发展方向的战略也做出了明确而具体的指示。批评了极端民主化、军阀主义等非无产阶级思想，肯定了红四军两年来斗争的基本经验及毛泽东建党和建军的正确主张，又指出了红四军在斗争中存在的问题和朱毛之间各自不足之处，对红四军党的“七大”前后争论的主要问题作出了原则性结论，为古田会议的召开奠定了良好的基础。
红军战士笔记，记载了红军的三大任务：打仗、筹款和做群众工作
（三）古田会议的召开。1929年12月28日至29日，古田会议在古田曙光小学胜利召开。红四军各级党代表和干部、士兵代表，以及在闽西地方的干部、妇女代表共120多人参加了会议。会议由陈毅主持。会上毛泽东作政治报告、朱德作军事报告、陈毅传达中共中央“九月来信”精神以及做了关于反对枪毙逃兵问题的报告。会议统一了思想认识，一致通过了《古田会议决议》，选举产生了新的红四军前委。
陈列在古田会议纪念馆里的各种版本的《古田会议决议》
古田会议对当时政治局面的影响
（一）规定了红军的性质、任务和宗旨。提出红军不是单纯打仗，而是要同时担负起打仗、做群众工作和筹款三大任务，这是红军区别于一切旧军队的根本标志之一。离开了对群众的宣传、组织、武装和建立革命政权等目标，一切打仗的意义都是空谈，红军的存在也没有了其特殊性。
古田会议后制定的红军政治工作条例等文件
（二）确立了党对红军的绝对领导原则。决议明确规定：“党对于军事工作要有积极的注意和讨论。一切工作，在党的讨论和决议之后，再经过群众去执行。”红军中建立健全了各级党组织，实行政治委员制度，反对以任何借口来削弱党对军队的领导。
红军连队的伙食账
（三）决议强调要克服各种非无产阶级思想，并详细分析了红军党内存在的单纯军事观点、极端民主化等8种错误思想的表现、来源和纠正方法。
（四）强调把思想建设放在首位。指出了在红军内部加强马克思主义和党的路线政策教育。决议阐明了对红军不断进行马克思主义教育和党的路线政策教育，是克服各种非无产阶级思想，保障红军完成党赋予的政治任务的基本条件。
（五）决议规定了思想政治教育的具体方法。对党内教育、对士兵的训练各有各的方法，有明确具体的规定，丰富了思想政治教育的渠道，提高了党内、军队内部的思想政治水平。
（六）规定了对红军、群众思想政治教育的内容。因人施教、因材施教。党内教育的内容有红军党内错误思想的纠正、马克思列宁主义的研究等；对士兵有土地革命、革命的目前阶段等；对群众的教育是国内外政治消息等。
古田会议的现实意义
古田会议精神是我们党在土地革命时期形成的伟大精神，是毛泽东思想的重要组成部分，是马克思主义中国化的重要成果，是继井冈山精神之后中国革命史上又一座革命精神的丰碑。在党的事业发展的新时期，我们更要发扬古田会议精神，提高党的思想政治教育水平，对于加强党的先进性、纯洁性建设具有深远的影响。
关于开展党内教育活动的宣传画
（一）坚持领导干部做表率。加强和改进党的作风建设，必须把思想作风建设摆在第一位。领导干部是党和军队建设科学发展的“排头兵”，是团结带领广大官兵的引路人，党和军队思想作风建设好不好，关键在领导干部。所以必须坚持领导干部的思想作风建设，并通过领导干部自上而下形成优良的思想作风。
领导干部是把握“思想之舵”的，必须严于律己，抓作风、带作风，既要担负起党的思想作风建设的“总舵手”，高举新时代中国特色社会主义思想的伟大旗帜不动摇，更要统一思想，坚持科学决策，坚持不懈用这一思想推动工作落地生根，坚持全心全意为人民服务。在党性修养方面要忠于职守，充分发挥先锋模范和示范引导作用。
表现深入调查研究后才能作出正确决策的宣传画
（二）坚持党内批评与自我批评。开展党的先进性建设，必须坚持党内批评与自我批评。党内矛盾是客观存在的，为了使矛盾得到正确解决，还必须经常开展积极的思想斗争。古田会议决议针对单纯军事观点、极端民主化等非无产阶级思想，提出了两大纠正的途径，一是加强对党员的思想政治教育，二是正确开展党内思想斗争。古田会议决议规定，必须用党内批评的方法来解决党内矛盾。批评与自我批评，被列入各级党组织会议的常态化议事日程。许多党员干部主动检查自己的不足，并开展互相批评，联系自身的思想状况，主动自觉地查找问题，寻找缺点与不足，不断改造自身的世界观、人生观和价值观，提高党员的党性修养。
表现开展批评与自我批评的宣传画
党的思想建设的根本任务，是用马克思主义理论和党的基本路线武装全党，深入细致地引导全体党员正确处理党内矛盾，从团结的愿望出发开展批评与自我批评，克服党内存在的各种非无产阶级思想。
（三）坚持实事求是的思想。毛泽东在《改造我们的学习》一文中深刻阐述了实事求是的科学内涵：“实事”是客观存在着的一切事物，就是客观事物的内部联系，即规律性；“求”，就是调查研究。党的思想作风建设具有长期性，我们要做好长期与非无阶级思想做斗争的准备，坚持解放思想、实事求是的思想路线，弘扬知难而进、开拓进取的思想作风，理论联系实际，加强调查研究、不断进取的科学性、先进性建设。
（作者单位系古田会议纪念馆）
