种群特征参数包括种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等。再比如避免对森林过量砍伐，控制污染物的排放，等等，都是保护生态系统稳定性的有效措施。照这样来判断，甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者，因此本题选择B项。
群落和生态系统怎么区分?生物姐说【考纲导读】，我来为大家讲解一下关于群落和生态系统怎么区分?跟着小编一起来看一看吧!
群落和生态系统怎么区分
生物姐说
【考纲导读】
1.学会使用简单的检索表，说出分类的方法，列举生物分类的单位。
2.认识生物的种群、群落的概念和特征
3.比较几种不同的生物，知道生物对环境的适应性
4.概述生态系统的组成部分、结构、功能及稳定性
5.运用生态系统的概念分析生产、生活中的一些简单问题
6.了解生物圈，关注环境与可持续发展
【知识精讲】
一、生物的分类
1.分类单位：从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
2.分类单位越小，所包含生物的共同特征越多，反之就越少。
二、种群、群落、生态系统和生物圈
1.基本概念：
（1）种群：生活在一定区域内同种生物个体的总和。种群特征参数包括种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等。
（2）群落：生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，具有复杂的种间关系。组成群落的各种生物种群不是任意地拼凑在一起的，而有规律组合在一起才能形成一个稳定的群落。
（3）生态系统：指生物群落和它所生活的环境中的非生物因素一起，组成的系统。生物圈是地球上最大的生态系统。
2.生物的结构层次：
个体→ 种群 → 群落 → 生态系统。
三、生态系统的类型、组成、结构、功能和稳定性
1.生态系统的类型：
森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、农田生态系统、海洋生态系统等。
2.生态系统的组成:
（1）生产者：植物，为自身和其它生物提供营养，是生态系统中最主要的成分。
（2）消费者：各种动物直接或间接以植物为食。
（3）分解者：细菌、真菌等微生物分解动植物尸体，是生态系统中不可缺少的成分。
（4）非生物因素：阳光、空气、水、温度、矿物质等。
3.食物链和食物网：
（1）食物链：在生态系统中各种生物之间由于食物而形成的一种关系。
食物链的模式：生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者……。如：草→鼠→蛇→鹰。
（2）食物网：在一个生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此交错连接成网状的形式。
4.生态系统的能量流动：
单向流动，逐级递减。生态系统的物质循环：物质流动是循环不息的，即组成生物体的元素如碳、氢、氧等，在生物与无机环境之间反复出现和循环。
5.生态系统的稳定性：
生态系统有自动调节的能力，生态系统成分越复杂，生物种类越多，自动调节能力越强；成分越单纯，生物种类越少，自动调节能力越弱。
四、生物与环境的关系
1.生物与环境的关系主要表现在两个方面：一方面生物要适应生活环境，另一方面生物会通过各自的活动影响环境。
2.生物的分布、形态等受环境的影响，如阳光、温度、水分等。
3.生物与生物的关系：同一群落中的各种生物一定存在着直接或间接的关系，如捕食、竞争、共生、寄生、腐生等。
五、生态系统的稳定及保护
人类的活动正在改变着自然界中各种生态系统的稳定性，导致出现了全球性的环境危机，如酸雨、温室效应等。人类在发展经济的同时，应当针对各种生态系统的稳定性特点，采取相应的保护对策，保护各种生态系统的相对稳定，这样才能使人与自然协调发展，才能避免自毁家园的厄运。
例如，草原生态系统的抵抗力稳定性较低，在草原上适当栽种防护林，可以有效地防止风沙的侵蚀，提高草原生态系统的稳定性。再比如避免对森林过量砍伐，控制污染物的排放，等等，都是保护生态系统稳定性的有效措施。
六、生物圈与可持续发展
1.生物圈的组成：生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的。
2.生物圈中的各个生态系统相互联系、相互制约，从而组成一个统一的整体——生物圈，它是最大的生态系统。只有保护环境，维护生物圈的稳定，才能使人与自然和谐统一，做到可持续发展。
【真题讲练】
例1.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还需要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ）
A.缺少生产者
B.没有消费者
C.分解者很少
D.缺乏必要的生活设施
【解析】粪便等生活垃圾大部分需要由环境中的微生物进行分解，这些微生物我们称其为“分解者”，需要将生活垃圾带离南极，正是因为南极缺乏这些分解者。本题选择C项。
【答案】 C
例2.第29届奥林匹克运动会已在我国北京举行，来自世界各国、各种肤色的运动员齐聚北京，角逐28个大项、302个小项的奖牌。根据肤色不同，人类可以分成白种人、黑种人黄种人，从生态学的角度看，地球上所有这些不同肤色的人属于同一个___
【解析】不同肤色的人属于生活在地球上的同种生物个体，属于种群。
【答案】 种群
例3.杭州西溪国家湿地公园内生活着许多水生、陆生植物和野生动物，园内河流交汇、鸟语花香，形成了独特的湿地景观。该湿地公园属于（ ）
A.种群 B.生态系统
C.群落 D.生物
【解析】生物群落与其生活环境共同组成生态系统。
【答案】 B
例4.如图3-4-1是生态系统中碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正确的是（ ）
A. 甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者
B. 甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者
C. 甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者
D. 甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者
图3-4-1
【解析】 本题主要考查生态系统中物质流动的方向：生产者→消费者→分解者，同时，在碳循环过程中，生产者、消费者、分解者都会跟无机环境发生关系，生产者跟分解者也会发生关系。照这样来判断，甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者，因此本题选择B项。
【答案】 B
高中生物gaozhongshengwu100 老师ziluolanzz
