智慧班平板电脑收费情况为推进“信息化教学”，变相强制安装某教育App；以有无购买某款平板电脑为条件，实行所谓“分班教学”……近日，全国治理教育乱收费部际联席会议办公室决定对山西、内蒙古、浙江、河南、广东、云南等地以教育信息化为名乱收费事项实行专项督办，要求逐一核查乱收费事项，进一步查处乱收费背后的利益输送和权力寻租，对有关单位、学校和责任人依法依规严肃问责、公开通报，逐项整改到位。
智慧班平板电脑收费情况?为推进“信息化教学”，变相强制安装某教育App；以有无购买某款平板电脑为条件，实行所谓“分班教学”……对这样荒唐的行为，“零容忍”，今天小编就来说说关于智慧班平板电脑收费情况?下面更多详细答案一起来看看吧!
智慧班平板电脑收费情况
为推进“信息化教学”，变相强制安装某教育App；以有无购买某款平板电脑为条件，实行所谓“分班教学”……对这样荒唐的行为，“零容忍”！
近日，全国治理教育乱收费部际联席会议办公室决定对山西、内蒙古、浙江、河南、广东、云南等地以教育信息化为名乱收费事项实行专项督办，要求逐一核查乱收费事项，进一步查处乱收费背后的利益输送和权力寻租，对有关单位、学校和责任人依法依规严肃问责、公开通报，逐项整改到位。同时要求，其他各省要吸取教训，加强数字化教育资源进校园审核监管。
学生在使用平板电脑。新华社记者 鞠焕宗 摄（图文无关）
此次“专项督办”的背景，正是近期国务院大督查过程中“揪出”了一系列乱象，其中包括，部分学校打着“自愿”的幌子，通过设立“智慧班”“未来班”等方式要求学生购买平板电脑及学习软件；有的学校甚至为相关企业“搭台唱戏”推介学习软件等等。
动辄数千上万元的花费，打的是“正当必要”、“为学生好”的旗号，实际上额外增加了家长和孩子的经济负担，侵害了义务教育的公平底线。
应当说，互联网时代下，教育教学工作有了更多的信息化手段，更丰富的教学信息资源。规范、有效利用好信息化技术和手段，对于提升教育质量水平、缩小教育资源差距，大有裨益。在此现实背景下，2016年《教育信息化“十三五”规划》出台，教育信息化改革工作逐渐铺开。然而，一个原本是契合时代发展趋势，造福教师、家长和学生的政策，却在实践中被一些人念歪了经，在具体实施上走了样、变了形。
不论是学校为企业“搭台唱戏”、以“分班”等名头诱导购买，还是打着“自愿”的幌子行变相强制之实，本质上都侵蚀了教育公平、背离了教育信息化的初衷与发展方向，是对政策的粗糙理解和歪曲执行。在“正当”名义的背后，有个别地区和学校教育者没有条件也要“创造条件”跟上的动机，更不能排除有些单位和企业间“勾肩搭背”，把政策当作牟利的机会，把家长和学生当成赚钱的“韭菜”。对于类似“借风”乱收费的行为，必须严格查处、严厉整改、严肃问责。
值得警醒的是，类似借信息化教学、分班教学为名乱收费的行为，在一些学校不是存在了一天两天，也不是在某一地零星出现。这暴露出，数字化教育资源进校园在审核监管层面存有漏洞，也提示各地教育部门和学校，尤需结合实际条件规范稳步推进。某款平板电脑或者教育App是否有日常教学或“分班”的必需？进入学校有无履行“凡进必审”？是否报给了上级教育主管部门备案审查？有无可能“租购并举”，让家长和学生自愿选择？一系列问号，需要在严格调查和今后的实践中，给出清晰答案。
教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。企图在教育上“动歪脑”“揩油水”，这是打错了算盘。各地教育部门、学校要站在高度重视、高度负责的立场，拉开涉教育乱收费的排查，因地制宜推进数字化教育资源进校园，真正激发现代信息技术对促进教育教学改革的有益因子。
来源：人民网评 林风
