孩子唯唯诺诺只因家长过于天气晴朗的周末，带一岁半的儿子去一个人气很高的公园里玩沙子我们空着手走进了满是小朋友和玩沙工具的“沙场”，旁边一个小男孩很友善，不仅让出了儿子想伸手拿的挖掘机，还主动将手上的小铲子也递给了他铲子刚让儿。
天气晴朗的周末，带一岁半的儿子去一个人气很高的公园里玩沙子。
我们空着手走进了满是小朋友和玩沙工具的“沙场”，旁边一个小男孩很友善，不仅让出了儿子想伸手拿的挖掘机，还主动将手上的小铲子也递给了他。
铲子刚让儿子拿住，蹲在旁边的爷爷就立马将铲子从儿子手上（抢）拿走，示范如何铲沙子。儿子看了一眼，默不作声，转过头又去拿小挖掘机。爷爷立刻放下铲子，又将挖掘机（抢）拿去，开始示范如何挖起沙子。嘴里说着：“宝宝你看，这样，这样就可以挖起沙子了，是不是？”
儿子似乎毫无兴趣，默默转过身看向另一边。
他是对铲沙子、挖掘机不感兴趣吗？很快他就用行动证明：不是的！
他拉着我的手往里走，又盯上了一把长铲子，在征得别人同意的情况下他拿着玩起来。我没对他做任何“指导”，只见他拿着铲子把玩了几下，就去铲沙子了，还主动将铲到的沙子送进旁边的小桶里，一遍又一遍，直到将小桶用沙子装满了！这个过程他自己越来越开心，嘴里也开始咿咿呀呀起来。
儿子的前后态度让我很受触动，为什么前面似乎对铲沙子兴趣索然、转头又玩得不亦乐乎？
核心原因就是“不管”。不好为人师地提供指导，不干涉他玩什么怎么玩，不在他一发生所谓的“犯错”时就着手纠正。让他自己去探索，自己制定玩的规则，在自由玩耍中建立对世界的感知和对自己的信心。
原来“不管”才是为人父母的大智慧。
不管，让他自我学习和纠正，从失败中建立自信
谷爱凌的妈妈曾在被询问对孩子的教育理念时，第一个提到的就是从老师那里学来的：不要纠正孩子的错别字。
不纠正错别字只是一个放到具体场景里的理念，放大了看，其实是不要执着于纠正孩子在学习技能时所犯的错误。
《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉在书中提到一个5岁的孩子，家长让她学习写字，她总是写一个字就抬头看看家长，只有等到家长说这字写对了，才敢再往下写。她的妈妈很困惑，自己明明在教育上极其负责，为什么孩子总是唯唯诺诺，胆小自卑？
问题就出在这个“极其负责”上了，孩子的行为出现一点点“不正确”，妈妈就赶紧去强行纠正，苦口婆心地强调，同时借机批评教育。
久而久之，孩子不敢再按自己的意愿去做什么了，因为总是会迎来妈妈的否定、批评，而只有在得到肯定的评价之后才敢去行动。
人人都知道失败是成功之母，可是很多家长都在用行动告诉孩子：做错是不对的，失败是不应该的。
穿反了鞋、扣错了扣子…不责怪，也无需伸手代劳，剥夺他自己动手的权利，相信孩子有能力在反复的试错中找到正确答案。
不管，避免过度保护，让他自己探索精彩的世界
同事大雁说起女儿学骑自行车的经历。
刚开始由爸爸教，他一直紧紧抓着车，不断地在后面喊着“注意”“小心”“慢一点”，语气里全是担心和紧张。女儿跟着爸爸练得越来越没信心，学了几次都没学会，而且还不愿意再学了。
后来妈妈上阵，一次就学会了。因为妈妈大胆撒手，只鼓励女儿视线向前，放胆快骑。很快她就能骑着自行车在操场上绕圈了。
这和宝宝小时候学走路一样。虽说孩子学会走路的时间有个体差异性，但观察一下迟迟不肯独立走路的孩子，背后很多都有谨小慎微的家长。
他们害怕孩子摔跤，害怕磕碰，拉着孩子的手不肯放，跟着孩子一步不离。孩子打了个脓溃就会大惊失色，赶紧冲过去爱怜地问：“宝贝没事吧？我们要小心一点，不要摔跤了。”
不被放手的孩子没有勇气独自面对人生。
儿童心理学奠基之作《孩子：挑战》说：“生活中一定会发生打击和伤害，孩子们要学习怎样面对痛苦，并大步跨越痛苦。受伤的膝盖会痊愈，而挫折的勇气则会终生留下伤疤。”
作为家长，给孩子提供保护、关注危险因素是必要的，但处处拦着，试图隔离一切危险因素，不许蹦不许跳，这个不能摸那个不能碰，就关注过度了。过度保护会有什么不好的影响呢？
▶增加了孩子对危险的恐惧感，导致畏首畏尾，不敢放开手脚 ▶ 孩子看到自己在家长的眼里非常弱小，认为自己是没有能力独自面对世界的 ▶ 对自己失去信心，没有勇气做出决定。
这个世界并非处处险恶，相反充满乐趣。相信我们的孩子有能力处理危险、有能力照顾好自己，能够在自由地探索中体会到进步的欣喜。
不管，保护孩子的天性，让他尽情体会生命中的乐趣
有一次和闺蜜玲玲聊天，她抱怨起调皮的儿子。下雨天时，不仅要在泥坑里踩，还和小伙伴们追逐扭打，干净衣服滚的一身泥巴，而且是每到下雨天就爱这么玩。
为这事，奶奶无可奈何地生气，妈妈苦口婆心地教育，爸爸握着拳头对着他怒吼，要求他不许再犯。可是，没什么用。当时耷拉个脑袋，事后还是雄赳赳气昂昂地疯玩。
其实，就让他自由自在地在泥坑里玩耍又怎么样呢？ 爱玩是孩子的天性，不，应该可以说是人类的天性吧？
无非就是衣服脏了需要洗，而这并不花费什么时间，算起来比批评教育花的时间可能还要少。
我建议她，下次给儿子准备一套踩泥坑专用服装，并且约定儿子要和奶奶或者妈妈一起清洗弄脏的衣服。大家提前知道要发生什么，共同感受儿子踩泥坑的欢乐，还能在共同劳动中建立更亲密的亲子关系。
玲玲觉得这个方案可行，想想与其追着后面吵，不如佛系让他跑。后来一家人都在这件事上解放了，儿子主动表示会注意安全，还很积极地晾晒洗好的衣服。
儿童教育专家小巫老师在她的书《接纳孩子》中写道：“自由玩耍对于儿童就像空气和水一样不可或缺，对于世界兴致勃勃才有生存的动机。儿童的独立正是在自由自在的玩耍中，逐渐锻炼发展出来的。”
不走寻常路，非要挑难走的那条乱石路；在沙地里翻滚，将自己埋进沙子里；碰到水坑就进去跺几脚；下雨天就要淋雨不打伞……让他去吧，按捺住控制他的冲动，不要将责备、批评、命令充斥在孩子的耳边，留给他一个快乐、充满欢声笑语的童年。
不管，明确规则，让他学会承担责任
每天早晨，从起床到出门，一片鸡飞狗跳。催完起床催穿衣，催完洗漱催吃饭，催的妈妈怀疑人生，直到将娃送出家门才大舒一口气。
这是很多有娃家庭的真实写照。磨蹭、磨叽好像成了孩子们的“通病”，还无药可医。
其实，正是因为有妈妈跟在后面催，才会让他觉得，这些都不是自己的事，反正妈妈会安排好一切的。
就以其中的最大的难题-吃饭环节为例吧。“饭渣”被广大妈妈用来形容自己不好好吃饭的孩子，半天往嘴里放一口，一口吃上半天，吃一吃，玩一玩。家长反复的催促、威逼利诱再加上喂上几口，才能勉强吃完一顿饭。
曾见孩子不到2岁的宝妈在群里吐槽：“一顿饭下来十口才吃一口，其他都甩开，扔掉，我就炸了。” “每次我都忍不住骂”。
其实自主进食、好好吃饭这件事特别好解决，只要家长坚持原则，孩子很快就能养成好习惯。
▶ 约定好吃饭的时间，早上7点-7点半是吃饭时间，7点半要准时结束准备出门，如果到了7点半，不管有没有吃完都将餐盘收走。 ▶ 约定两餐之间没有其他食物提供。 ▶ 不对他的吃饭表现发表任何意见。
如果饿得掉眼泪，陪伴他，告诉他你也很难过，但是只能等下一顿再吃了。此时不要心软给他送上零食，更不要冷嘲热讽借机教育。他会知道，吃饭是他自己的事，他要承担没有好好吃饭的后果。
将早上出门的各项活动在经过家长的设计之后，尽可能地让孩子自己掌控。自己确定起床的时间，提前选好衣服，自己吃饭…让孩子意识到这些事都是自己的事，家长需要做的是提供食物、把握整体节奏。
龙应台有句话说：“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。”希望孩子在离开我们的时候，不是带着恐惧战战兢兢地前行，而是储备了丰富的能量去面对世界。
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