Kathy从两岁开始看英文原版动画Peppapig,大概两岁半开始看Calliou,到现在对这两部片子仍然热情不减，非常专一。我提的理解性问题，Kathy都能答出来。所以那个阶段，Kathy输出的很快。当然把孩子送到全英文教学的培训机构，也是激活孩子听力积累的一个很好的选择。一个沉浸式的英文环境，当听到的单词和孩子脑海里已有的库存发生碰撞，火花就出现了。
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我们要孩子英语启蒙，自己却像旁观者在旁边观望。这样的态度真的可以吗？
家庭英语启蒙中家长需要扮演什么角色？
资深少儿英语老师可可妈分享了她对家长的一些建议。比较系统，或许你可以看看。
作者可可妈：
英语培训机构资深教师，专注3到15岁幼儿少儿英语教育；推广快乐、高效的英语启蒙；双语育儿实践者，女儿可可32个月已口语流利，英语思维与母语无异。
*作者长期在毛妈平台上分享英语启蒙心得。*
如果你对孩子说，”孩子，妈妈英语不好，教不了你，你自己好好学。”
孩子会是什么感受呢?
孩子一定不明白为什么妈妈英语不好不用学，为什么我要学英语？
那么，准备给孩子英语启蒙，家长该持什么样的态度和理念？又能采用什么有效方法呢？
1.家长的态度决定了这条路是否能顺畅、长远。有人说，如果你想要孩子在哪个方面比较优秀，那么你要么是这个方面的专家，要么表现出对这方面很感兴趣。
因为，身教大于言传。
这话一点都不假。
所以为了不打击孩子的学习劲头，即使你的英语真的比较弱，那也得表现出你也很想学，很喜欢的样子！
想想看，如果你认为学英语是一件很苦，很枯燥的事情，你又如何让孩子去做这件没有乐趣的事情？
学习英语，对孩子来说是一件新的事情。会有困难，有压力，会有畏难情绪。
但是学习伊始，如果有妈妈的悉心陪伴，妈妈和孩子一起学，那孩子就不会孤单，也能拥有更多的信心，感受到更多新奇和快乐！
2.家长的理念，决定了能否走上康庄大道英语是一门语言，学习一门外语，是一个庞大的体系。如何着手？
没有专业知识的爸妈似乎没有方向。
首先要明白，语言是用来交流的。交流包括口头表达，和书面表达。
听说读写，是每一个家长都知道的孩子学习英语需要掌握的能力。
那究竟以一个什么样的顺序，侧重来开展呢？
关于英语启蒙，无论安妮鲜花的《磨出你的英文耳朵》，还是汪培廷的《培养孩子的英文耳朵》，都毫无疑问地强调听的重要性。
听说读写，听排在第一位。
听，是想让孩子将来，能说，能读，能写，首先要做的事情。
3.家长采取什么方法，保证有效输入呢？那么，如何让孩子听？听什么？
苏州人吃螃蟹，有八件工具，包括小方桌、腰圆锤、长柄斧、长柄叉、圆头剪、镊子、钎子、小匙，俗称”蟹八件”。有了这”蟹八件”，吃螃蟹这个事情，便更有序，有趣，和有效了！
英语启蒙不要八件套，只要四件套！
1.英文经典儿歌
2.英文原版绘本故事（妈妈读，外加听音频）
3.英文原版动画（看过了解画面，情节之后可以听提取音频）
前面2个步骤毛妈的公众号介绍得挺多的了。我来说说原版动画吧！
英语原版动画，有的孩子很喜欢，也看过好几部，但仍然没有太多输出。是怎么回事呢？
Kathy从两岁开始看英文原版动画Peppa pig, 大概两岁半开始看Calliou, 到现在对这两部片子仍然热情不减，非常专一。我选Peppa pig作为Kathy最早接触的动画是因为，我可以买到和动画对话内容完全对应的自制书。
动画以其鲜艳的色彩，可爱的人物形象，贴近孩子生活的主题，轻而易举就能捕获孩子的心。
给孩子看动画，让孩子爱上故事中的人物，是我的一点小心思。年幼的孩子，天真烂漫，他们还分不清现实和虚幻，动画中的人物甚至可以是他们的小伙伴，似乎就在他们生活的周围。
Peppa pig一集五分钟，Kathy看完一集还想看一集，没完，怎么办呢？
好办！有书啊！好吧，和妈妈一起来读刚才看过的故事吧！读书时仍然兴致盎然！Peppa的魅力无穷啊！
一旦有了偶像，一切变得简单了！
凡是跟Peppa pig有关的，统统都喜欢。比如配套的涂色活动，比如剪纸，比如画画……
于是，趁热打铁，再上音频。
因为先期已经有过画面的视觉输入，对故事中人物，情节都有一定了解了，听音频时，对画面的再现，有助于孩子进行有效输入。
相同内容，通过动画，配套书，音频，以及相关手工等活动的共同参与，孩子从中获取的信息可能从30%，到50%，70%，甚至更多。
那有了一定的听力积累之后，又如何促进输出？看看第四个非常重要的工具吧！
4.非常关键的也是被很多人忽略：有效的激活机制！
听力积累到了一定阶段，却没有输出，就好像孩子储存语言的那部分区域没有被激活。最能激活这部分区域的是妈妈的声音。
这个我深有感触。
前期，我时间比较宽裕的时候，我会陪Kathy看动画、读绘本。然后我们还讨论故事情节。我提的理解性问题，Kathy都能答出来。因为我们对每一个小故事了如指掌，在生活中遇到相似情景时，再探讨一下。所以那个阶段，Kathy输出的很快。
后来我没有那么多时间和她一起看每一个故事了，所以对有些故事情节就不熟悉了，缺少了和她讨论的机会，她的输出就没有那么快了。
她从动画反复听到的单词就储存在她的单词库里，但是没有被激活，所以仍隐性地存在着。
偶尔我跟她聊天时，正好使用了这个她在动画片里听到的单词，她就拿出来了，告诉我，故事里谁谁谁说的。
所以妈妈跟孩子说英语，真人，温暖，互动式的交流，比起电脑，电视，mp3单向的输入，妈妈的一句可能顶十句，二十句…我无法量化，总之激活能量巨大！
当然把孩子送到全英文教学的培训机构，也是激活孩子听力积累的一个很好的选择。一个沉浸式的英文环境，当听到的单词和孩子脑海里已有的库存发生碰撞，火花就出现了。
有效互动，促进孩子输出，一遍遍练习。流利的口语，需要通过无数次的实践。
英语启蒙路，路漫漫其修远兮！作为家长的您，准备好了吗？
毛妈Carol有话说：
我一直觉得，英语启蒙的第一件事，是家长要一起参与进来。这几乎决定了英语启蒙的成败。
没有参与进来的家长，别人推荐再多的方法，上再好的培训班，也无法代替你的作用。
如果你身边也有对英语启蒙感到迷茫的家长，我建议把这篇文章推荐给她看吧！
小讨论：
看完这篇文章，欢迎你在留言里和我们分享你的感受！我们乐于倾听你的声音！
文/可可妈 图/网络
编辑/毛妈团队
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